綜觀近幾年來中國黃金珠寶首飾行業(yè)發(fā)展，表面上受宏觀經(jīng)濟調(diào)整和節(jié)儉政策的影響廠商業(yè)績持續(xù)下滑，經(jīng)營壓力增加。但是，還是有數(shù)據(jù)顯示高級工坊的產(chǎn)量保持穩(wěn)定，優(yōu)秀的設計師工作室業(yè)績良好。當然諸如上海老鳳祥、香港周大福等大品牌的業(yè)績同樣保持卓有成效的增長。

成功站立在產(chǎn)業(yè)尖端的品牌和設計師工作室/高級工坊都有一個特征，就注重品質(zhì)管理，視品質(zhì)為科學管理要素和產(chǎn)品生命線。

從市場經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律而論，中國黃金珠寶首飾產(chǎn)業(yè)至今為止己經(jīng)走過初級擴張拓展、中級量化布局，直至步入品質(zhì)發(fā)展的關鍵階段。在這階段的關鍵點是什么，當然，首先就是品牌的樹立。而品牌的建立需要的是品牌概念的產(chǎn)品具體化體現(xiàn)。那么產(chǎn)品的具體化就是一個設計和技術的問題。而在設計和技術的問題上，我們基本上己經(jīng)達成共識。這就是現(xiàn)代設計和技術的概念是可以理解為外觀/造型設計、工藝技術設計、材料設計和渠道的設計在內(nèi)的大設計，而不僅僅將設計和技術絕然分開。

中國當代黃金珠寶首飾產(chǎn)業(yè)創(chuàng)始人之一周桃林先生明確表示，無論從珠寶首飾設計的發(fā)展史來看，還是從當下新時期對首飾產(chǎn)品設計的要求來說，我們都可以越來越清晰地看到：黃金首飾設計是一門屬性多元、跨界融合的專業(yè)，它要求首飾設計師應具備科學、人文和藝術三個層面的綜合知識與素養(yǎng)。

首飾是產(chǎn)品，因此要涉及到物理學、力學、化學和工藝學等知識；

首飾是商品，因此要懂得消費心理學、歷史、文學等知識；

首飾又是藝術品，因此要具有美學、設計學的素養(yǎng)和技能。

設計的過程應是一個交叉融合，協(xié)同創(chuàng)新的過程，因此，設計師既要一專又要多能，才能很好勝任設計工作。周桃林先生希望中國高校首飾設計專業(yè)的人才培養(yǎng)模式應能很好地適應新時代我國黃金首飾行業(yè)對設計師的需求。

中國工藝美術大師張京羊先生指出，品牌的元素首先反映在產(chǎn)品設計上，其次是高品質(zhì)的服務水準。沒有東西拿什么去服務。而產(chǎn)品的設計在注重外觀/造型的創(chuàng)意設計下，更要注意把控好可以考量的工藝和材料。好的設計沒有工藝和材料的支撐是難以體現(xiàn)出來的。

中國珠寶美學研究專家、TTF世代傳承高級珠寶品牌創(chuàng)始人兼藝術總監(jiān)、清華大學美術學院客座教授吳峰華先生率先在業(yè)界提出建構中國美學體系，認為中國美學體系在珠寶設計教育和實踐中的特別重要性，為中國珠寶發(fā)展提出新的指引，并在實踐應用上取得了顯著成就。

“TTF”2014年被“上海市首飾設計協(xié)會”譽為中國珠寶先鋒設計代表。在吳峰華先生的領導下，TTF憑借卓爾不凡的頂級寶石、融貫中西的精湛工藝、獨具匠心的獨特設計而備受青睞。2018年6月，TTF全球首家旗艦店于巴黎旺多姆廣場和平大街9號正式開業(yè)，成為18世紀以來，首個入駐全世界高級珠寶聚集地巴黎旺多姆廣場的中國珠寶品牌。

吳峰華先生同時指出：”設計是珠寶的靈魂，而工藝是這一切的支撐。

深圳高級工坊的代表性高級匠師陳少堅先生對業(yè)界工匠的人才培養(yǎng)和發(fā)展提出了自己的看法。他認為未來機械化智造加工最終或?qū)⑻娲^大多數(shù)的手工藝加工。只有小部分高尖端手工藝才能保留下來。一名成熟的高級技師需要的不僅僅是技術上的靈性，也需要心智上的精細以及足夠的對珠寶的恒信。挖掘和培養(yǎng)新的高端手工藝技師是現(xiàn)時具困難和緊迫的難題。

國家珠寶首飾職業(yè)標準開發(fā)專家儲衛(wèi)民與深圳高級工坊設計師們在談及首飾設計師培養(yǎng)問題時表示，中國院校的首飾設計課程主要是借鑒并引入國外的藝術院校課程。通過十多年的發(fā)展己經(jīng)形成以藝術教育為主的體系。因此，與國外院校的首飾設計專業(yè)無論在教學內(nèi)容和水平上并無差異，存在的問題大同小異。

儲衛(wèi)民分析，設計類學院的首飾設計專業(yè)教學迫于師資、學術專業(yè)知識教授和時間上的緣故，不得不減弱在工藝技術和材料學方面的課程是可以理解和接受的。青年學生利用記憶力和思想的活力率先建立起理論和創(chuàng)意的技巧，并在后續(xù)實踐工作中再次培養(yǎng)工藝技術和材料科學也是可以的。但是，設計類學院首飾設計專業(yè)應該告訴學生的是一個完整的知識與技能的首飾設計學習體系，避免學生形成”重藝術而輕設計”的觀念。

儲衛(wèi)民認為，一個優(yōu)秀的設計師應該是具備藝術學和設計學的常識，能發(fā)揮藝術學的創(chuàng)作思維設計出富有創(chuàng)意和得到相當歡迎的產(chǎn)品。而不總是以”孤芳自賞”面對自己的設計，如果這個設計其實并不是好作品。